Echipa de robotică Strix Novus (FTC Team 28083) participă la prestigioasa competiție internațională Canada Cup of Robotics – Niagara 2026, desfășurată în perioada 13-17 iunie 2026, în Ontario, Canada. Participarea are loc în urma unei invitații oficiale primite din partea FIRST Robotics Canada, organizatorul evenimentului.
Competiția reunește echipe de robotică din întreaga lume și oferă elevilor oportunitatea de a-și demonstra competențele tehnice, creativitatea și capacitatea de lucru în echipă într-un mediu internațional de înalt nivel.
Prin această participare, Strix Novus promovează excelența educațională, spiritul inovator al tinerilor și imaginea municipiului Galați în comunitatea internațională a roboticii. Presa locală a evidențiat parcursul remarcabil al echipei și calificarea acesteia la un eveniment de anvergură internațională.
Reușita acestei participări este rezultatul unui efort comun al elevilor, mentorilor, sponsorilor și instituțiilor care au crezut în potențialul echipei. Adresăm mulțumiri Primăriei Municipiului Galați pentru susținerea acordată proiectului Strix Novus și pentru încrederea oferită unor tineri care promovează excelența, inovația și imaginea Galațiului pe plan internațional.
Felicităm membrii echipei și profesorii coordonatori pentru profesionalismul și dedicarea lor și le dorim mult succes în competiție!
În perioada 31 martie – 1 aprilie 2026, Colegiul Național „Costache Negri” din Galați a participat la Târgul de Oferte Educaționale „CARIERA 2026”, organizat la Universitatea „Dunărea de Jos”, un eveniment dedicat elevilor de gimnaziu aflați în fața uneia dintre cele mai importante alegeri: drumul lor educațional.
Standul colegiului a atras atenția printr-un concept original și creativ, în care oferta educațională a fost prezentată sub forma unui „meniu” rafinat, transformând specializările în adevărate „delicii” ale cunoașterii. În plus, elevii au descoperit și bogata ofertă de activități extracurriculare, de la cluburi de robotică și dezbateri până la teatru și fotografie, toate contribuind la dezvoltarea completă a personalității.
Pe parcursul celor două zile, elevii și profesorii colegiului au interacționat direct cu vizitatorii, oferind informații despre specializări, admitere și viața de licean. Atmosfera a fost una deschisă, prietenoasă, iar prezentările au fost completate de entuziasmul elevilor implicați.
Pentru viitorii liceeni, alegerea nu mai este doar despre un profil, ci despre o experiență educațională completă – una în care pasiunea, cunoașterea și performanța se îmbină armonios.
Nivel Preșcolar și Primar
În cadrul programului „Școala Altfel”, elevii din ciclul preșcolar și primar au participat la activități educative și recreative care au transformat școala într-un spațiu al descoperirii și al bucuriei de a învăța. Printre acestea se numără atelierele creative și de literație, activitățile artistice și civice, precum „Ateliere de lucru manual”, „Ateliere de literație”, „Banii se câștigă prin muncă”, „Prietenie, nu violență”, „Clasa cu prietenie” și „Micii bucătari”.
Elevii au fost implicați în activități dedicate tradițiilor de iarnă, precum „Colinde și obiceiuri de iarnă”, „Am plecat să colindăm!”, „Crăciunul în jurul lumii” și „Călătorie în jurul lumii, de Crăciun”, dar și în activități cu impact social și emoțional, cum ar fi „De la inimă la inimă, dăruiește bucurie copiilor” sau „Crăciunul secret”.
Prin aceste experiențe, copiii își dezvoltă creativitatea, empatia, spiritul de echipă și competențele de viață, învățând altfel, cu sens și entuziasm.
Nivel Gimnazial
Pentru preadolescenți, obiectivele programului ”Școala Altfel” s-au mutat către identitate de grup, gândire critică și justiție socială.
Activitățile artistice și culturale au inclus „Teatru pentru adolescenți: Călătorii prin lumi imaginare”, „Colinde românești”, „Colinde, colinde!”, „Cinema la noi acasă”, precum și ateliere creative precum „Atelier de ornamente pentru brad”, „Creăm felicitări împreună”, „Sărbătoare și culoare… FELICITĂRI” sau „Atelier de turtă dulce și pizza”.
Educația juridică și instituțională, prevenția și siguranța au fost abordate prin activități precum „Copilărie în siguranță”, „Siguranță la școală”, „Parteneri pentru siguranță”, „Stop violenței, stop drogurilor – Împreună pentru un Galați mai sigur”, „Despre justiție și lege”, „Privește spre viitor cu încredere” și „Amprenta mea digitală”.
Elevii au fost implicați în proiecte de voluntariat și acțiuni umanitare, printre care „Dar din inimă”, „Luminează Crăciunul unui copil”, „De la inimă la inimă, dăruiește bucurie copiilor”, dar și în activități de socializare și dezvoltare socio-emoțională precum „Lanțul prieteniei”, „Vreau să fiu prietenos, nu violent!”, „Secret Santa”, „Bucuriile sărbătorilor” și „Magia Crăciunului: Galațiul la pas”.
Prin aceste activități, desfășurate cu sprijinul partenerilor educaționali și instituționali, programul „Școala Altfel” a oferit elevilor experiențe autentice de învățare nonformală, contribuind la formarea unor tineri responsabili, empatici și implicați în viața comunității.
Nivel liceal
Programul „Școala Altfel” la nivel liceal a fost construit strategic, răspunzând priorităților naționale și nevoilor specifice adolescenților, cu accent pe prevenția comportamentelor de risc, orientarea în carieră și formarea cultural-civică.
În domeniul prevenției, elevii au participat la activități interactive precum „CSE WEEK TIP” (în parteneriat cu Societatea Studenților Mediciniști Galați), „Drogurile – un pericol real”, „Iluzia controlului”, „Stop violenței” și „Aleg nonviolența – lecții din serialul Adolescență coruptă”, care au încurajat asumarea unor decizii responsabile.
Orientarea profesională a fost susținută prin colaborarea cu Universitatea „Dunărea de Jos” Galați, prin activități precum „Nave, inovație și viitor”, vizite la facultăți, ateliere de prim ajutor și workshopuri de tip „Cariera prin ochii părinților”, oferind elevilor repere reale pentru alegerea parcursului educațional.
Dimensiunea culturală și civică a fost valorificată prin proiecte precum „Teatru pentru adolescenți: Călătorii prin lumi imaginare”, „Laboratorul de teatru”, concursul inspirat din „Juvenes Translatores”, precum și prin activități de voluntariat și solidaritate – „Luminează Crăciunul unui copil”, „Crăciunul Generozității”, alături de ateliere creative, colinde și activități „Secret Santa”.
Prin diversitatea activităților, programul a contribuit la formarea unor tineri responsabili, implicați și orientați spre viitor.
Adresăm mulțumiri tuturor partenerilor care au sprijinit desfășurarea programului „Școala Altfel”, contribuind prin profesionalism, implicare și deschidere la formarea elevilor noștri: Universitatea „Dunărea de Jos” Galați (Facultățile de Nave, Medicină, Științe și Teologie), Societatea Studenților Mediciniști Galați, Agenția Naționale Antidrog, Crucii Roșii, IPJ Galați, Judecătoria Galați și ANPC.
De asemenea, apreciem colaborarea cu instituțiile culturale – Teatrul Dramatic „Fani Tardini”, Teatrul Muzical, CMSN Galați, Biblioteca „V.A. Urechia” – precum și implicarea organizațiilor Teach for Romania, Junior Achievement, Asociația Danubiana, Fundația Familia, APCA, a părinților, Bisericii și a agenților economici locali (Orient Pizza, Fotolux).
„Școala Altfel” devine o experiență educațională valoroasă și relevantă pentru elevii noștri.
Proiectul educațional „Scena curajului – Împreună pentru respect și empatie” s-a desfășurat în cadrul Programului național „Împreună prindem curaj”, cu sprijinul CJRAE Galați, având ca obiectiv crearea unui climat școlar sigur, incluziv și pozitiv, în care fiecare elev să se simtă respectat, ascultat și sprijinit.
Obiectivele proiectului au vizat:
crearea unui climat școlar sigur și primitor;
dezvoltarea empatiei și a competențelor socio-emoționale;
consolidarea colaborării dintre școală, familie și comunitate;
conștientizarea consecințelor comportamentelor agresive.
Inițiativa a urmărit dezvoltarea empatiei, a abilităților sociale și emoționale, precum și consolidarea relațiilor dintre elevi, promovând respectul reciproc și cooperarea. Prin participarea directă la activități, elevii au fost transformați din simpli observatori în creatori și agenți activi ai schimbării, capabili să contribuie la construirea unei comunități școlare armonioase.
